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El proyecto ‘Asume un reto poco frecuente’ que la Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Enfermedades Raras (FEDER) impulsa junto a Sanofi Genzyme ha triplicado el n\u00famero de j\u00f3venes implicados en el segundo trimestre escolar frente al anterior. La iniciativa ha llegado as\u00ed a 3.560 alumnos y alumnas de los \u00faltimos niveles de Educaci\u00f3n Primaria, Secundaria y Bachillerato.<\/p>\n
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‘Asume un reto poco frecuente’ es un proyecto trasversal de la Federaci\u00f3n para lograr la inclusi\u00f3n de los menores con enfermedades poco frecuentes durante la etapa escolar. Para ello, se fomenta tanto la empat\u00eda como la creatividad de los m\u00e1s j\u00f3venes a trav\u00e9s de un role-playing y el desarrollo de actividades solidarias como conciertos, mercadillos o pruebas deportivas.<\/p>\n
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Los resultados de este trimestre no s\u00f3lo destacan a nivel comparativo con el anterior, sino tambi\u00e9n porque \u00abnos han permitido superar ya el n\u00famero de beneficiarios de todo el curso escolar anterior\u00bb explica Abraham de las Pe\u00f1as, Vocal de la Junta Directiva de FEDER, atendiendo al crecimiento exponencial que est\u00e1 experimentando este programa educativo.<\/p>\n
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Un crecimiento que tambi\u00e9n se ha hecho notar en el n\u00famero de centros y tutores implicados, que tambi\u00e9n se han triplicado. La llamativa comparativa entre estos dos trimestres tambi\u00e9n est\u00e1 ligada a la implicaci\u00f3n auton\u00f3mica, que ha alcanzado a Andaluc\u00eda, Castilla La Mancha, Comunidad Valenciana, Comunidad de Madrid, Extremadura y Pa\u00eds Vasco.<\/p>\n
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El proyecto de ‘Asume un reto poco frecuente’ se divide en diversos m\u00f3dulos y m\u00faltiples actividades enfocadas al respeto a la diversidad y la concienciaci\u00f3n. A trav\u00e9s de un role-playing, los menores se ponen en la piel de otros j\u00f3venes que, con su edad, conviven con alguna de estas patolog\u00edas.<\/p>\n
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Una implicaci\u00f3n que tambi\u00e9n se fomenta a trav\u00e9s de la colaboraci\u00f3n de los menores de forma que son ellos, los alumnos y alumnas, quienes pueden llevar a cabo diferentes actividades para colaborar con las familias. Son muchos los proyectos que ellos mismos han impulsado: desde mercadillos solidarios hasta festivales ben\u00e9ficos, pasando por carreras y marchas solidarias o actividades de sensibilizaci\u00f3n.<\/p>\n
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Junto a ello, y como novedad dentro del proyecto, se encuentra el videof\u00f3rum sobre ‘El secreto de Amila’, una pel\u00edcula de animaci\u00f3n que tiene como objetivo acercar la realidad de las enfermedades raras a los m\u00e1s peque\u00f1os a trav\u00e9s de las aventuras de Amila y sus amigos en un hospital. En total, m\u00e1s de 720 j\u00f3venes ya conocen a Amila gracias a su emisi\u00f3n en los cines Latxartegi Aretoa de Guip\u00fazcua, Mikeldi de Bilbao, Verdi de Madrid y el Centro de Ocio Contempor\u00e1neo de Badajoz.<\/p>\n
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Como resultado, \u00abla labor del proyecto se ampl\u00eda m\u00e1s all\u00e1, haciendo de los protagonistas part\u00edcipes activos de la causa y de su imaginaci\u00f3n e iniciativa la herramienta para contribuir a la sensibilizaci\u00f3n de m\u00e1s personas\u00bb, ha resumido De las Pe\u00f1as. Todo ello \u00abser\u00eda impensable sin el apoyo de Sanofi Genzyme -subraya-, cuya implicaci\u00f3n y compromiso nos acompa\u00f1a en este reto y nos permite consolidarlo a\u00f1o tras a\u00f1o llegando cada vez a m\u00e1s personas\u00bb.<\/p>\n
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A este respecto, Manuel G\u00f3mez de Cadi\u00f1anos, Public Affairs and Advocacy Rare Diseases and Oncology de Sanofi Genzyme, ha puesto de relieve que \u00ablos datos nos demuestran que la comunidad educativa est\u00e1 cada vez m\u00e1s implicada y es para nosotros una prioridad continuar contribuyendo a ello, haciendo posible que cada vez m\u00e1s j\u00f3venes asuman la inclusi\u00f3n como algo propio\u00bb.<\/p>\n
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La diversidad, el respecto a las diferencias, la solidaridad y la igualdad de oportunidades son los principales valores que definen este proyecto. De acuerdo con ello, la iniciativa estrenaba identidad gr\u00e1fica a principios del curso escolar.<\/p>\n
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A trav\u00e9s de ella \u00abbuscamos establecer un paralelismo con el mensaje del proyecto: la inclusi\u00f3n de las diferencias\u00bb explica De las Pe\u00f1as. De esta forma, \u00abbuscamos romper con los estereotipos que se tienen sobre los menores que conviven con ER as\u00ed como con aquellos que suelen definir al colectivo adolescente y juvenil\u00bb.<\/p>\n
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Una necesidad que tambi\u00e9n est\u00e1 estrechamente ligada con la ampliaci\u00f3n de ‘Asume un reto poco frecuente’, lo que \u00abnos ha llevado a desarrollar un material did\u00e1ctico nuevo capaz de ampliar las oportunidades que el proyecto ofrece a profesores y alumnado\u00bb concluye la Responsable del \u00c1rea de Inclusi\u00f3n.<\/p>\n
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\u00daltima actualizaci\u00f3n: 30\/05\/2017.<\/p>\n
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\nSource: FEDER<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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